警惕！三年级成绩大幅下降：普通与学霸间的关键差距揭秘
—二年级班级数一数二，确实很优秀的孩子，到三年级前十换一批人。为什么很多学生小学一、二年级的时候语文、数学能考95+分甚至满分，到了三年级成绩突然下滑再难上90分以上。有的孩子适应适应还能维持在九十分左右，有的就直接七八十分往下走，从此再也没有提上来过。
主要有三个，
一、二升三语文双重难度升级，孩子必须提前准备
阅读对“理解”有了更深层次的要求，同时涉及答题技巧方面的输出；作文的字数一下子上来了，孩子一下子难以适应，所以，最先警惕的是语文。
数学大概在三下四上才会出现分水岭，英语因为有拓展一般拉不开分。
唯独语文是一下子变难的，因为阅读理解和作文增加了难度，很多一二年级考九十分以上的孩子到了三年级一下子掉到了七八十分，有的及时调整还能上九十分，有的一直到小学毕业再也没有上过九十分了。
解决办法：
①可持续扩大阅读量，三年级识字量达到3000字以上，其中会写1500字，可通过测字软件检测，或通过阅读同级快乐读书吧检测，每页不认识的字不超过5个算合格。字词会绊倒一半的孩子，直接影响基础题得分，但凡基础丢分肯定上不了90，暑假可提前写三上同步字帖。
②阅读理解进入三年级开始增加难度，切记不要盲目刷题，一定要让孩子学会掌握"单元语文要素”，所有期中期末阅读理解出题都是围绕着"单元语文要素”展开的，而课后题是体现“单元语文要素"最重要的内容之一。推荐孩子每周做一套阅读理解专项训练，帮助孩子形成阅读理解答题思维，孩子遇到这类型的题目，知道该怎么答。
③作文仿写，每天一段，既增加识字量，又提高了作文水平，严格按照同步作文仿写的要求和思路去仿写，加上每天晨读优秀作文，输入和输出形成一个闭环，日积月累作文才能有起色。
进入三年级阅读理解和作文难度突增，要持续关注过程的投入和执行，不要关注结果，这样坚持下去才能有收获，否则，坚持了两天看不到结果就会早早放弃，白白错过了语文最佳积累期。唯有坚持，才能做好积累。
④ 小古文作为三年级标志性难点，我们最晚从二下开始就要让孩子去接触古文，培养语感了。多读多背朗朗上口的古诗词/古文。附一张小古文横评表。
二、数学的应用题变多，孩子一时难以适应。
应用题开始拐弯了，孩子的直线思维一下子宕机。看着作业本上的差差差，自信心受打击，心态急转直下，只会觉得数学太难了。
解决办法：
在保证孩子计算水平维稳的情况，假期可以提前预习下学期课程重点，尤其是应用题的逻辑关系，让孩子读懂题，会总结，答题有技巧，这是培养高年级自学能力的开始。数学一项薄弱的孩子，逻辑思维（应用题）训练一年级就可以提前开始了。
三、不要放弃英语的积累，单词量和阅读一个不能少。
三年级必须要进行英语的拓展和积累，不能再晚了。每天养成听读的习惯，新概念或者课本听力，晨读要加入英语的阅读，课本短文、短句、单词都可以，帮助积累语感。
一定要多鼓励孩子，从容迎接三年级，宝贝们，加油！
用户评论
我身边刚好就是很多孩子在3年级就显示出学习上的差异了，以前还差不太多呢，现在有的明显进步很快，有的一些就比较停滞不前。不知道是不是这个所谓的滑坡现象真实存在？
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这篇文章说的很对！小学阶段的确是要注重基础，三年级的衔接尤其重要，老师们也要重视学生的学习个性差异，才能帮助他们更好地掌握知识和技能.
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孩子现在学习压力太大啊，尤其是到了三年级以后，各种课外辅导班竞争也很激烈，很多小朋友心理负担就比较重了，家长也不能忽视孩子的感受。要找到合适的方法让孩子在快乐中学。
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我觉得这篇文章有点偏激，并不是所有孩子都会在三年级出现成绩“大滑坡”，也许是孩子学习方法的转变、环境的变化等都有关系吧！
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我的娃才二年级所以还好，希望能保持下去。就是我发现很多家庭的孩子都是去补习班上，好像越来越卷了，也对孩子的学习压力很大。
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这个“大滑坡”的说法听起来有点夸张，也许孩子在不同的阶段学习的重点有所不一样，三年级可能更加注重自主学习能力和探索精神吧！
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这篇文章说得很真实！我女儿最近也出现了这样的状况，原本成绩不错，突然就变得不 interested，感觉她好像失去了学习的动力一样。看来我也要好好沟通一下她的想法了。
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孩子小时候学的还是比较轻松活泼的，到了三年级突然变成这样，的确会让人觉得变化很大。所以老师的引导和家长的陪伴都变得更加重要！
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我的理解是，真正形成差距的原因有很多方面，比如学生的学习能力、家庭教育环境、师资力量等等，单凭“大滑坡”这个说法很难解释所有的现象吧？
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我儿子今年刚好三年级，确实比之前更投入了学习，每次做完作业都会主动跟我讲今天学的什么，感觉他越来越独立和自信了。
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我觉得文章有些耸动性标题，要避免因为一点小小波动就给孩子心理造成不必要的压力。小学阶段的教育应该更加注重培养兴趣、锻炼能力，而不是一味追求成绩。
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三年级以后确实不一样了，很多孩子开始感受到学习的压力和竞争，也更容易出现情绪波动。所以家长朋友们要多关注孩子的精神世界，给予他们足够的关心和支持。
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这篇文章说的很有道理！小学阶段确实是基础非常重要的一个阶段，孩子学习态度的好坏，会直接影响到他们的未来发展情况。作为家长，更应该督促孩子认真学习，培养良好的学习习惯！
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我一直认为每个孩子的成长都不相同，有些人早熟有些人慢热，不要一味的拿学生来比较，要尊重个体差异。教育的最终目标应该是让孩子成为一个有独立思考能力、充满爱和责任感的个人。
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感觉很多家长都很焦虑，总担心孩子跟不上进度，其实每个孩子都有自己的优势，需要根据孩子的实际情况制定学习计划，不要一味强迫孩子按照固定的模式学习！
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文章的观点有点片面，三年级只是一个小阶段，学习成绩的变化并不。。孩子今后发展的走向，要相信孩子的潜力，鼓励他们持续探索和进步。
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我觉得这篇文章过于强调“差距”，但的确应该重视小学阶段的基础教育，家长和老师共同努力才能帮助孩子打下坚实的后勤，为未来的发展做好准备。
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我的孩子今年才一年级，看到这些评论让我有点担忧！希望能帮助他们走出这个所谓的滑坡现象，让他们在学习中找到快乐，而不是变成压力过大的状态！
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