创造有助于儿童发展角色扮演游戏的户外环境幼儿角色游戏游戏

角色扮演游戏

图片由潍坊市新华幼儿园提供

角色扮演类游戏是指儿童按照自己的意愿，创造性地反映现实社会生活的游戏，如娃娃屋、小医院、小餐馆、小交警、加油站、小解放军等。这类游戏的题材和内容来源于儿童的家庭生活和社会生活经历，充满了儿童自身独特的色彩，是幼儿时期的典型游戏。

场地设置

山东省德州市悦华幼儿园供图

户外没有必要设置和标示明确标记的角色扮演区域，如娃娃屋、小医院、小餐厅等，因为游戏主题和内容是幼儿在活动中不断生成的过程，而不是教师通过环境的布置强加给幼儿的。在很多幼儿园，教师们花了很多心思设置小医院、小餐厅、美食街、农村集市等，并张贴醒目的标识。但环境布置和材料的僵化可能会影响幼儿游戏主题和内容的选择、生成和变化，久而久之就会变得僵化和无趣。

左上、右上图片由淄博市。。第三幼儿园提供

左下图由潍坊市新华幼儿园提供

通常，有遮盖的、相对封闭的空间如小屋、亭子、走廊、帐篷等，有利于幼儿玩娃娃屋之类的角色扮演游戏。

左图由云南省办事处幼儿园圆通园提供

右图由山东省利津县第一实验幼儿园提供

通常，山坡、洞穴、战壕等设定有利于孩子进行奔跑、追逐、战斗等角色扮演类游戏。对于该类游戏场地的打造，不建议直接与战争联系起来，不建议打造专门的战争堡垒，不建议设置太过醒目的标志，也不建议摆放太过逼真的枪械玩具。

通常硬化的道路和汽车可以帮助幼儿创造诸如交通..和加油站之类的游戏。

淄博市。。第二实验幼儿园供图

玩具材料放置

幼儿的游戏活动直接受到玩具材料的直接影响，因此教师在创设户外游戏环境时，要特别注意玩具材料的选择和摆放，在观察幼儿游戏过程中，也要根据幼儿的兴趣和发展情况不断调整玩具材料的摆放。

山东省德州市悦华幼儿园供图

户外角色扮演游戏的生成相对灵活多样，教师可参考下表提供的玩具材料，将其放入户外玩具收纳箱（柜）内，以引发和支持幼儿角色扮演游戏的发展。

角色扮演游戏是幼儿用想象的方式实现自己参与社会生活愿望的一种方式，因此对幼儿自我意识、社会经验、沟通能力、语言表达、情绪等发展具有重要意义。在游戏中，幼儿以人。。人、以物。。物来想象情境、角色、情节，实现内心的愿望。为了帮助幼儿更好地实现游戏愿望，促进幼儿在游戏中发展，角色扮演区玩具、材料的摆放应注意以下问题：

放入一些结构性玩具

▲ 如汽车、洋娃娃、听诊器等，可以帮助孩子尽早确定游戏的主题，唤醒自身的社会生活经验，创造出丰富的游戏情节。

放入一些非结构性玩具

▲如石头、木片、瓦片、纸箱、树叶、树枝、PVC管、小瓶子等，可以帮助幼儿在游戏中有更多以物体代替物品的想象行为，不断丰富他们的游戏内容，支持他们符号思维的发展。

根据年龄段调整结构材料与非结构材料的比例

▲一般来说，幼儿思维发展具有具象性和形象性，需要玩一些与现实物体相似的玩具，因此小班教学可以多提供结构性玩具，中、大班教学则应逐步减少非结构性玩具，增加非结构性玩具，让幼儿的游戏有更多自我表现和自我创造的空间。

避免放置过多或过于杂乱的材料

▲摆放玩具时，一般要求丰富多样，但越多越好。过多、过乱的玩具也可能阻碍幼儿游戏性的开展，使幼儿的游戏停留在操作材料本身而非以玩具材料进行角色扮演游戏，也可能阻碍幼儿之间的社交互动。

以上内容摘自《幼儿园户外环境创设与活动指导》一书

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